今次行政長官發表2025年《施政報告》以「深化改革、心繫民生、發揮優勢、同創未來」為主題，更是全力「拼經濟、謀發展、惠民生」及加快邁向「由治及興」的進程表。感謝政府在《施政報告》中吸納了民建聯、各位議員及廣大巿民的意見，《施政報告》配合國家發展，讓香港融入國家大局，為制定香港謀發展的長遠規劃，為民生幸福而優化的社會保障網，這是有高度有遠見，落實貼近民生的施政報告。而部門首長責任制、成立「AI效能提升組」、成立北都發展委員會、推廣DSE國際認受性、制訂「精神健康分層護理模式」等，都可見政府深化改革的決心。
香港未來長期繁榮穩定發展，必須要把握「一國兩制」的優勢，「國家安全」是確保「一國兩制」行穩致遠的重要基石和底線，而「愛國主義」是守護「國家安全」的精神核心和社會動力，相信沒有廣泛的愛國主義認同，維護國家安全和成功實踐「一國兩制」就會缺乏深厚的社會基礎。因此，本人以下集中在愛國主義教育範疇與學校相關政策提出意見。
政府過去一直非常關注本港愛國主義教育工作，包括成立「愛國主義教育工作小組」、組織學生參與內地交流及考察活動，推動本港及內地青年雙向交流等。今次《施政報告》就推進愛國主義教育持續深化及系統化，政策從課程體系到實地體驗；從知識傳授到情感培養，構建了多維度的愛國主義教育框架。
《施政報告》提到未來會公布《價值觀教育課程架構》定稿，會把愛國主義教育融入日常學與教，連貫於各學科的潛在課程，而更將「心繫家國」活動的普及化，配合《憲法》和《基本法》學生校園大使計劃，相信有助培養學生的法治意識和國家認同。「千里之行，始於足下」。教育局早前薪火相傳計劃中「羅湖法治行」讓學生走進司法院及檢察院，明白甚麼是「一國兩制」及《憲法》，建議可以持續進行相關工作。《施政報告》當中亦提到會全面梳理及修繕保護各區中共抗戰遺址，並融入研學體驗路線和教育活動，這舉措可將愛國教育從課堂延伸至實地，讓學生通過親身體驗和感受歷史脈動，這種「行走的課堂」往往比單純的知識傳授更能觸動人心。
《施政報告》提到未來會優化本港的中史及歷史教育，歷史教育與愛國主義教育的根基。通過學習中華五千年文明史、近現代奮鬥史、中國共產黨領導的革命建設史等，有助增強學生對國家的認同感。而通過岳飛「精忠報國」、文天祥「留取丹心照汗青」、毛主席《一根燈芯》及《朱德的扁担》等的歷史事蹟都能傳承中華民族特有的愛國主義精神，若這些內容能融入教學中，相信能提升學生民族意識，為他們建立正確的價值觀，深化愛國主義教育的成效。
愛國主義教育要避免形式化及表面化。本人曾到江西井岡山實驗學校考察，該校自2013年開始推動愛國主義教育，學校已有完整的課程框架，更以量化評核方式，而學校課程內容及經驗現時已覆蓋至全國。政府現時已持續檢視及優化愛國主義教育工作，本人認為除了簡單的知識測試或形式化的活動報告作為評估標準，建議制定愛國主義教育課程框架，建立科學的評估機制，當中應更關注教師及學生對國家認同感的真實變化，可通過長期追蹤、深度訪談等調研方式，評估愛國主義教育的實際效果，以此為科學基礎調整推動愛國主義教育工作的策略。
「一國兩制」，「一國」是根與本，而愛國主義的自然基礎。愛國主義教育的終極目標是培養對國家有理性認同、有情感歸屬、有貢獻意識的公民。為配合未來國家發展，愛國主義教育要持續優化及深化，更要讓學生在認識國家發展成就的同時，也了解國際社會的多元發展模式，培養兼具家國情懷和國際視野的未來社會棟樑。
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