這個五月發生了很多自殺個案，在北角有11歲女童因家庭壓力在洗手間內吊頸自縊，另一個案是住在粉嶺13歲男童患有情緒病，因受著病情影響而跳樓自殺。近日也有兩名青年大學生在11分鐘內分別在校園墮樓自殺，筆者有感自殺年齡日益趨向年輕化，這是否社會風氣及教育制度結構性問題所引致的結果嗎？是很值得家長及教育工作者去深入探究。
數據顯示近年社會開始關注青少年精神健康的課題，去年本港發生多宗學生自殺的案件，為五年來最高青少年自殺比率。單是今年五月已有4宗小童及大學生自殺及一位教師在校內墮樓自殺事件。這些案件已響起嚴重的警號給社會各界人士關注。
筆者有感那11歲女童為何有那麼大的勇氣去吊頸自殺呢! 這是可能連一個陷入困境的成年人也做不到的事情，很明白要決定自殺那一刻的勇氣是很決絕的決定才可做到。慨嘆年青人的人生閱歷當中所行過的高低起跌已是不多，只有匆匆的10多年，他們大部份仍受着家庭及教育的培育當中未能自立，這是否響起家長教育的需要嗎？是否家長因社會大環境的風氣下去壓迫小朋友必定得到頂尖的教育結果而引致子女承受不了的家庭壓力所致？其實怎樣成為一個循循善誘的家長也是一門學問及同時家長亦需要接受培訓，尤其是一些新手及沒有資源支持的父母，他們對子女精神健康培育方面可能比較缺乏一些知識去教導他們的子女。這是值得社會及教育界去探究的一環。
而教育工作者所承受的壓力，也不單止在教學那方面，教師每天所面對的大量行政工作的負擔也甚重，現今也正在面對收生不足而殺校的陰霾下，教師所承受的壓力已不單是在培育學生的知識，也要顧及學生心靈及精神健康的需要。但大部分社會人士及家長只會將教育的責任全給了教師，大家有否想過教師亦需要有支援的一面呢？
這些個案是否已給我們很大的警號去看看怎樣將現有教育制度完善化，使小朋友及教育工作者身、心、靈得以平衡發展，希望社會各界及政府有關部門能加強資源去加固家長教育、青少年及學童精神健康上的課題。
