國際學生能力評量計畫（PISA）最新數據出爐，法國15歲學生的整體學習表現再度走弱，數學、閱讀、科學三大核心項目成績，全數較三年前明顯下滑，僅勉強維持在經濟合作暨發展組織（OECD）成員國的平均水準，為法國教育現況敲響警鐘。
這份由OECD公布的2025年PISA調查，涵蓋全球91個國家及地區，專門檢測15歲青少年的基礎學習能力。
值得留意的是，學生成績下滑並非法國單一問題，而是全球性趨勢。
多數專家分析，數位科技普及、COVID-19（2019冠狀病毒疾病）疫情的後續影響，都是造成各國學生學習能力倒退的關鍵因素。
面對國內學生的學習困境，法國教育部長傑弗雷（Édouard Geffray）直言，這是法國教育發展的重要轉折點，必須引起全社會重視。
他在法國電視一台（TF1）的專訪中提到，現代學生最大的學習阻礙，並非智力不足，而是過度依賴電子螢幕。
傑弗雷強調，全球青少年的閱讀能力都在逐年衰退，法國也不例外。
長時間沈浸在手機、電腦等數位裝置，讓學生專注力大幅下降，容易分心、難以深耕學習，才導致整體成績持續走低。
為了扭轉這一局面，官方推出全新應對方案，未來將在萬聖節、耶誕節等各大長假前，向學生與家長發送專屬建議書單。
這份書單並不具備強制性，核心目的是用紙本閱讀平衡學生滿滿的數位生活，替換部分無效的螢幕娛樂，讓閱讀重新成為學生日常的重要習慣。
傑弗雷表示，現今多數已開發國家的學生，都習慣從社群網路獲取知識，碎片化的數位資訊，徹底改變了大眾的學習模式，也是學力下滑的根本原因。
事實上，法國早已意識到數位環境對青少年的危害。
總統馬克宏（Emmanuel Macron）曾推動法案，計畫禁止15歲以下兒少使用社群媒體，卻在今年8月遭憲法委員會以侵犯言論自由為由駁回。
目前馬克宏已轉向歐盟層級，爭取跨國禁令，全方位保護青少年學習與成長環境。
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