國家安全是安邦定國的重要基石，更是社會繁榮穩定的保障。面對複雜多變的地緣政治，各種難以預見的風險充斥，我們必須聚焦重點，抓緊綱目，持續推動國家安全教育普及化，讓學生深入認識國家安全。
筆者早前出席「國家安全教育導師培訓體驗日課程頒發證書儀式」，向一眾完成課程的中學、小學和幼稚園導師分享意見和頒發證書，並樂見他們完成相關課程，相信能掌握國家安全教育的概念。每一位國家安全教育導師肩負著重要使命，既是國家安全的守護者，更是學生獨立思考能力的育才者。國家安全教育層面必須從學生時期灌輸正確的概念，教師傳遞國家安全知識更需要把相關理念轉化為日常生活事例，潛移默化，為孩子灌輸正確價值觀。
事寶上，國家安全教育是一種價值觀教育。它不僅要傳遞「什麼是國家安全」，更要引導學生思考「為什麼要維護國家安全」，甚至「我們能為國家安全做什麼」。我們要訂立明確的價值觀，並引用生動且真實的例子，例如以「絲綢之路」引導學生思考古今中外文化交流對國家安全的雙重影響，將國家安全意識轉化為生動的教育實踐時，學生獲得的不僅是知識，更是一種思維方式和價值取向。
在資訊爆炸時代，國家安全的內容已從傳統的領土和主權等範疇，擴展至網路空間、文化認同、生態安全等領域。教師可將所學應用於教學課堂，將抽象的國家安全概念轉化為學生可感可知的生活經驗，例如通過社交媒體案例分析網路安全、利用社會環境事件討論生態安全、透過歷史情境展現文化安全的重要性，培養學生的國家安全意識。
教師肩負傳道授業解惑的責任，對學生的影響猶深，更應對國家安全教育有透徹了解，灌輸正確的知識給莘莘學子。筆者相信社會各界共同攜手努力合作，為學生植根正確的國家安全觀念，培育奉公守法、愛國愛港的未來社會棟樑！
2026年6月「帶路先鋒」香港青年考察團走訪新疆伊犁，參觀三文魚特色實體產業基地與林則徐紀念館，結合十五五規劃，從產業興邊與歷史視角感悟國安與西部發展戰略。
美國政府以國家安全為由，首次要求OpenAI分階段發布下一代模型GPT-5.6。在廣泛推出前，僅允許少數獲批合作夥伴使用，政府將逐一批準客戶訪問權限。OpenAI執行長奧爾特曼表示將配合政府要求，但強調這並非首選的長期模式，並希望幾周後能更廣泛發布。
中日關係持續緊繃帶來經貿連鎖影響，4 月中國對日稀土磁鐵出口僅小幅反彈，未能彌補前期大幅下滑缺口。稀土磁鐵是電動車、先進武器核心零部件，日本產業高度依賴中國重稀土資源。中方強化出口審查與管制，當地晶片、汽車廠商生產受阻，日方坦言遭遇前所未有的供應衝擊，中方表示舉措為維護國家安全。
香港是大家共同的家園，建設美好香港是大家共同的責任。只有全社會心往一處想、勁往一處使，才能守護好香港的安全穩定，鞏固好香港繁榮發展的態勢。
香港背靠祖國、聯通世界，向國際社會提供了安全、穩定、可預期的投資環境。安全，已成為香港發展的最大優勢。
今年2月發布的《「一國兩制」下香港維護國家安全的實踐》白皮書，全面回顧了香港維護國家安全的實踐歷程，深刻分析了香港維護國家安全的形勢和任務，正是提醒我們要居安思危、警鐘長鳴。
「有安全才有發展，沒有安全，一切都無從談起。」夏寶龍主任這句擲地有聲的論斷，道出了香港由亂到治、由治及興的內在邏輯。香港回歸以來的實踐反覆證明，安全是香港繁榮穩定的基石，須臾不可離。
習近平主席深刻指出：「『十五五』時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期」，要「更加注重統籌發展和安全，通盤考慮內外部風險挑戰，健全國家安全體系，增強維護安全能力，以高效能治理促進高質量發展和高水平安全良性互動，以新安全格局保障新發展格局」。
